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我们的校园社区努力向可持续发展的未来

校园场地和环境

常绿位于美丽的普吉特湾,由一个1000英亩的森林所包围。 校园作为一个不断发展的活生生的实验室和自然缪斯。 700英亩  保存为未开发的土地面积最小的栖息地的破坏学术研究的目的,资源消耗的最小化,以及生态功能的保护。 (校园总体规划,政策6)

保持清洁

在园林绿化化学品使用的任何提案必须由空间和土地利用组(塞)进行审查。或建筑物上化学应用需要常绿的环境健康和安全协调员的批准。该学院的虫害管理承包商的做法有害生物综合治理。

学院的 雨水 径流基础设施的破坏性水流量和污染物减少到校园水道和普吉特海湾。地表水的问题,是因为常青的靠近场入口特别相关。该学院通过保持基本上没有开发,森林密布校园最大限度地减少其对进口的影响树立一个好榜样。校园储备领域包括ecoforest和生态农业区,老森林面积,象拔蚌沙滩,草地和湖泊湿地面积 - 这是关键分水岭校园的健康。最严重的访问储备象拔蚌海滩。 3300英尺的海滨储备是家庭对各种各样的贝类,是对海洋生态教育的宝贵资源。 

教学花园和农场

学院已建立了几个 教学花园 在校园里为学生提供机会了解西北乡土植物的价值和保健。该有机农场是一个真正的,农场,可用于学生学习的可持续的耕作方法,以及鼓励常青的企业精神在红场销售农产品。 

校园能源基础设施

学院目前所消耗外购电力,天然气,丙烷和馏分油的热和电。由于学生支持 果岭费所有常绿的电力是通过我们购买的绿色认证 可再生能源信用.

校园的90%以上是由提供天然气一区蒸汽加热系统加热。一些小的建筑都没有连接到蒸汽系统和使用天然气或丙烷热。我们的 居住和餐饮 部门还试验了替代加热技术,包括堆肥木屑和太阳能热水,在模块化的学生宿舍,那些以前使用的电加热底板。

冷却研讨会II和驾驶室通过被动冷却主要提供;该建筑的设计允许通过打开的外窗空气流动。这两个建筑都被指定LEED金牌。 

再生能源

学院一直在积极寻求节能减排战略,以降低运营需求,并继续这样做。策略已经从简单的改变照明在我们的供暖实践更复杂的变化范围,其中包括:

  • 低能量的内部和外部照明(包括CFL和领导)
  • 占用传感器的照明
  • 在蒸汽锅炉的高效率的热堆使用节能装置
  • 蒸汽管道升级和低压,高效率区蒸汽操作
  • 在实验室空气排出热交换器
  • 保温池盖
  • 点播和低流量浴室设备
  • 高效率,可变的驱动制冷机
  • 白色和绿色屋顶,以尽量减少酷暑收益

这些和其他举措,学院将继续降低能源消费总量。

房屋

2层校园建筑, 研讨会II 和 高校建设活动 (驾驶室)的LEED金牌认证。研讨会II的设计需要更多 用户交互 比是大型建筑物普遍。

该 长屋图书馆建筑通信建设 (COM),和 可持续农业实验室 (SAL)是未经认证的LEED银标准。 

除了这些教学大楼的许多 住宅建筑 经过翻修,最大限度地节水节能,减少垃圾填埋,并利用低影响材料和方法的一个目标。在学生宿舍中, 可持续发展社区 住所为学生提供了一个机会去体验和 学习 关于绿色建造的房屋和更可持续的生活方式。